新华社记者冯武勇

　　“安倍经济学”几近破产，“安倍政治学”涉嫌违宪，“安倍军事学”穷兵黩武。但所有这些加起来，恐怕都没有“安倍教育学”给日本和亚太未来带来的贻害和流毒更甚。

　　3月18日，日本文部科学省公布新的高中教科书审定结果。经文部科学省反复审查、乃至刁难后，多家原本持论相对公允的教科书出版社被迫修改在历史、领土、修宪等问题上的立场。遭“阉割”的教科书愈发向安倍政府的右翼立场靠拢，距离历史真实和人类良知越来越远。

　　以历史问题为例，“南京事件”（即南京大屠杀）是日本近代史教科书无论如何绕不过去的话题。以往，大部分教科书根据远东国际军事法庭审判文献等历史资料和各家说法，记载有20万至30万不等的具体遇害人数。但在这次审定过程中，日本政府要求这些教科书删除具体人数，而是以“大量”一词模糊处理。

　　可以想见，当日本中学生学习这一章节时，“大量”一词无论如何都不会让他们联想到“大屠杀”这种血腥的杀戮图景。轻描淡写的“大量”背后，是安倍政府妄图将历史真相永远踢出日本人记忆的终极动机。

　　如果说安倍版教科书在历史问题上无视历史，在领土问题上则是无视现实。以往的教科书中，在提到中国固有领土钓鱼岛、日韩争议领土竹岛（韩国称独岛）、日俄争议领土北方四岛（俄罗斯称南千岛群岛）时，一般会交代一下领土争端的背景以及对方国家的说法，但在安倍政府此次审定后，所有提到领土问题的24套高中教科书，包括《日本史》《地理》《现代社会》《政治经济》，全部修正到安倍政府的立场，沿用“固有领土”的说法。

　　安倍政权这种“领土教育”的政治动机非常明显：以激化、固化领土争端矛盾激扬日本的民粹主义，为他的修宪、军事大国化等政治议程提供持久抓手。

　　但是，“安倍教育学”在解禁集体自卫权和修宪问题上还是暴露出心虚的一面。此次教科书审定中，一些出版社在提交文部科学省的原版中，有些提到安倍政府解禁集体自卫权是“实质上修改宪法第9条”。对此，文部科学省提出异议，勒令删除此类表述。

　　有日本教育界人士批判指出，安倍政府的这种做法，与鼓励多样化的教科书审定制度的初衷背道而驰，让人感觉倒退回了战前时代的教科书制度。

　　涉及历史和领土等领域的日本教科书问题，其实质是日方能否正确认识和对待过去那段侵略和殖民历史。战后这些年，日本教科书问题不时沉渣泛起。1982年，当时的日本政府在教科书审定问题上确立了“近邻诸国条款”，即要求审定教科书“在对日本与亚洲邻国间的近现代历史问题的处理上进行必要考虑”。但安倍政府2014年制定教科书审定新标准，要求涉及近现代史要尊重所谓的“政府见解”，这实际上宣布放弃了“近邻诸国条款”，而随着安倍执政长期化，这里的“政府见解”实质上被窄化为充满修正主义色彩的“安倍见解”。

　　安倍不仅身体力行大搞历史修正主义，还试图通过“安倍教育学”将其修正主义见解和好斗性情灌输到课堂，不仅贻害日本后世，也可能长期妨碍日本与近邻实现真正意义上的历史和解。这对日本的未来绝非幸事。